Dergi makalesi · Yakında — JUMP'a sunuldu
Kurumsal Başarısızlığın İki Mekanizması: Göstermelik Temsil ve Umut Tacirliği
Osman Gültekin ve Muhammad Ahmed Saadan Qasmani
Özet
Küresel Güney'deki üniversiteler uluslararası öğrenci kazanımını, onu taşıyacak kurumsal altyapıdan çok daha hızlı büyüttü; buna karşın bu ortamlarda ötekileştirme büyük ölçüde tanımsız ve ölçülmemiş durumda. Bu çalışma, Türk üniversitelerindeki uluslararası öğrencilerin çok boyutlu deneyimlerini inceliyor; odağında yapısal ötekileştirme, ayrımcı uygulamalar ve kurumsal vaatlerle yaşanan gerçeklik arasındaki açık var. Yetmiş uyruktan 580 uluslararası öğrenciyle yapılan kesitsel anket verilerine dayanan araştırma yedi tematik boyutu değerlendiriyor: ötekileştirme, ayrımcılık, kültürlerarası yetkinlik, göstermelik temsil, beklenti ile gerçekliğin örtüşmesi (burada umut tacirliği olarak işletimselleştirildi), psikolojik etki ve kuruma duyulan güven. Bulgular zayıf kurumsal destek sistemlerine, yaygın kalıp yargılara, duygusal tükenmeye ve toplumsal yalıtılmışlığa işaret ediyor. Ötekileştirme ve umut tacirliğinin her biri psikolojik baskıyla anlamlı biçimde ilişkili; kültürlerarası yetkinlik ise ötekileştirmeyle en güçlü ilişkiyi gösteriyor. Deardorff'un (2006) Kültürlerarası Yetkinlik Piramidi, Gültekin'in (2020a) eğitimsel yumuşak güç çerçevesi ve Pham ile Tran'ın (2015) kültürlerarası sermaye modeline dayanan makale, ötekileştirmenin bireysel değil sistemik bir başarısızlık olarak anlaşılmasının daha doğru olduğunu savunuyor; göstermelik temsil ile umut tacirliğini de kurumsal uygulamayı makro-siyasal sonuca bağlayan orta düzeyli kuramsal araçlar olarak öneriyor. Tasarım kesitsel olduğu ve kendi beyanına dayandığı için burada bildirilen ilişkiler nedensel etkileri değil birlikte görülme örüntülerini tarif ediyor; önerilen iki çerçevenin başka ev sahibi ülke bağlamlarında da sınanması gerekiyor.
İngilizce aslını gösterin
Resmî olmayan çeviri. Yayımlanan özet İngilizcedir.
Structural Marginalization of International Students in Turkish Universities
Tokenism and Hope Trafficking as Mechanisms of Institutional Failure
Universities across the Global South have expanded international student recruitment considerably faster than the institutional infrastructure required to support it, yet marginalization in these settings remains largely undefined and unmeasured. This study examines the multidimensional experiences of international students in Turkish universities, focusing on structural marginalization, discriminatory practices, and the gap between institutional promises and lived realities. Drawing on cross-sectional survey data from 580 international students representing 70 nationalities, the research evaluates seven thematic dimensions: marginalization, discrimination, intercultural competence, tokenism, expectation versus reality alignment (operationalized here as hope trafficking), psychological impact, and institutional trust. Results indicate weak institutional support systems, widespread stereotyping, emotional exhaustion, and social isolation. Marginalization and hope trafficking are each significantly associated with psychological stress, and intercultural competence shows the strongest association with marginalization. Drawing on Deardorff's (2006) Pyramid Model of Intercultural Competence, Gültekin's (2020a) educational soft power framework, and Pham and Tran's (2015) intercultural capital model, the paper argues that marginalization is best understood as a systemic rather than an individual failure, and introduces tokenism and hope trafficking as mid-level theoretical tools linking institutional practice to macro-political consequence. Because the design is cross-sectional and relies on self-report, the associations reported here describe patterns of co-occurrence rather than causal effects, and the two proposed frameworks require validation in other host-country contexts.
Anahtar kelimeler
- ötekileştirme
- göstermelik temsil
- umut tacirliği
- kültürlerarası yetkinlik
- uluslararası yükseköğretim
- uluslararası ilişkiler
Kısıtlı