Çalışma makalesi · Sürüyor
UNESCO Kürsüsü Barış ve Diplomasi Programlarından Bulgular
Osman Gültekin, Yaren Sude Fadir, M. A. Saadan Qasmani ve Pragya Upreti · UNESCO
Özet
Kısa süreli hareketlilik programları, üniversitelerin bir dönem boyu hareketliliği malî ya da akademik olarak erişilmez olan öğrencilere uluslararası deneyim ulaştırmasının başlıca yolu hâline geldi. Ne var ki bu programların kültürlerarası yetkinlik gelişimine katkısı eşitsiz biçimde belgelenmiş durumda; UNESCO Kürsüleri ve UNITWIN Programı kapsamında yürütülen programlarsa, eğitim ve kapasite geliştirme kürsü görev tanımının açık bir parçası olmasına rağmen bu yazından neredeyse tümüyle yoktur. Bu çalışma, İstanbul Aydın Üniversitesi'ndeki Kültürel Diplomasi, Yönetişim ve Eğitim UNESCO Kürsüsü tarafından [yıl] ile [yıl] arasında yürütülen UNESCO Barış ve Diplomasi Programlarına katılan [N] ülkeden [N] katılımcıda kültürlerarası yetkinlik sonuçlarını değerlendiriyor. Program öncesi ve sonrası tasarımı, katılımcıların nitel anlatılarıyla destekleyen çalışma, Deardorff'un süreç modelinde tanımlanan bilgi, tutum ve uygulama boyutlarındaki değişimi ölçüyor ve programın Model Birleşmiş Milletler bileşeninin uygulamalı bir pedagojik öge olarak katkısını inceliyor. Bulgular [sonuç özeti] göstermektedir. Çalışma, kurumsal bir barış ve diplomasi görev tanımı altında yürütülen kısa süreli programların kültürlerarası yetkinlikte ölçülebilir kazanımlar ürettiğini; kürsü yapısının uluslararası erişimi kanıtlanmış, yinelenebilir ve taşınabilir bir uygulama modeli sunduğunu; ve benzetim temelli uygulamanın katılmasının, sıkıştırılmış programların davranışsal sonuçlara ulaşmasındaki yapısal bir sınırı giderdiğini ortaya koyuyor. Bu modelin UNITWIN ağı boyunca yaygınlaştırılmasını ve ağ içinde katılımcı düzeyinde sonuç ölçümünün standart uygulama hâline getirilmesini savunuyoruz.
İngilizce aslını gösterin
Resmî olmayan çeviri. Yayımlanan özet İngilizcedir.
The Role of UNESCO Short-Term Programmes in Students’ Intercultural Competence Development
Evidence from the UNESCO Chair Peace and Diplomacy Programmes
Short-term mobility programmes have become a principal mechanism through which universities extend international experience to students for whom semester-length mobility is financially or academically inaccessible. Their contribution to intercultural competence development, however, remains unevenly evidenced, and the programmes delivered under the UNESCO Chairs and UNITWIN Programme have been almost entirely absent from this literature despite training and capacity-building forming an explicit component of the Chair mandate. This study evaluates intercultural competence outcomes across [N] participants from [N] countries who took part in the UNESCO Peace and Diplomacy Programmes delivered by the UNESCO Chair on Cultural Diplomacy, Governance and Education at Istanbul Aydın University between [year] and [year]. Employing a pre-programme and post-programme design supplemented by qualitative participant accounts, the study measures change across knowledge, attitude and application dimensions of intercultural competence as specified in Deardorff's process model, and examines the contribution of the programme's Model United Nations component as an applied pedagogical element. Findings indicate [results summary]. The study establishes that short-term programmes delivered under an institutional peace and diplomacy mandate produce measurable intercultural competence gains, that the Chair structure provides a replicable and portable delivery model of demonstrated international reach, and that the integration of simulation-based practice addresses a structural limitation in how compressed programmes pursue behavioural outcomes. We argue for the expansion of this model across the UNITWIN network and for the adoption of participant-level outcome measurement as standard practice within it.
Anahtar kelimeler
- kültürlerarası yetkinlik geliştirme
- UNESCO Kürsüleri
- UNITWIN
- kısa süreli hareketlilik
- Model Birleşmiş Milletler
- barış eğitimi
- yükseköğretimin uluslararasılaşması
Kısıtlı